中国教育在线

　　走在城市的大街小巷，经常会看到许多年轻人在城市里奔波忙碌，特别是在建筑工地，工厂车间以及服务行业。这些年轻人身上有许多共同的特征：他们一般出生于上世纪80、90年代。我们称这个群体为新生代农民工。

　　据统计，目前在外出打工的2.6亿农民工里面，新生代农民工占到60%之多。他们当中有的在农村出生长大、然后来到城市务工，有的从小跟随父母在城市生活，但又不是城市户籍。换句话说，他们既不完全属于城市，也不完全属于农村。与父辈相比，他们的根已不在农村，对农村的背离更加决绝，虽然希望留在城市，但是，经济条件的不足又让他们很难留下。现实表明，他们的身心处于城乡之间的摇摆之中。长期下去，不仅加大经济社会运行的成本，而且不利于城乡一体化。可见，破解这一问题具有重要意义，这不仅关系城市建设和维持社会稳定，更是三农建设与城乡统筹发展的一个重大问题。

　　出现这样的状况，固然与当前尚未完全解决的城乡二元结构有关，但是不可否认的是，目前新生代农民工的总体文化技术水平和能力素质仍然不高，导致他们在城市中就业竞争力偏低。据了解，在新生代农民工里，大多数没有接受过技术培训，即使参加过一些培训，也大多是短期培训，仅有部分新生代农民工接受过中等职业技术教育，大多数新生代农民工的职业选择和就业空间过于狭小，只能在劳动密集型企业中从事技能要求不高的生产性劳动，尤其是制造业、建筑业和服务业。

　　如何破解这一问题呢?可以从职业教育培训服务入手，重点完善针对新生代农民工的职业教育体系，通过提高他们的文化技能水平，从而帮助他们提高就业层次和收入水平。事实上，这一问题已经引起了国家层面的重视。去年7月颁布的《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》规定，面向农业转移人口全面提供政府补贴职业技能培训服务。这不仅为进城的新生代农民工解决了后顾之忧，而且也为农民工自我发展提供了保障条件。

　　然而，许多地方政策还只是停留在原则和框架部分，实施起来还有较大难度，具体措施还需调整，加大针对新生代农民工的各项政策。对此，政策的制定和实施应放在以下几个方面：