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　　改革开放以来,我国职业教育改革发展取得了巨大成就，职业教育已经由规模扩张进入内涵提升的新的发展阶段。新的发展阶段需要新的发展动力，内涵提升必须以强化管理为基础。近日，教育部印发了《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》(以下简称《行动计划》)，分析了职业院校管理工作的突出问题和制约因素，提出了职业院校治理能力现代化建设的实施路径和推进方法，这是职业教育领域贯彻“四个全面”战略布局，全面转型升级技术技能型人才培养工作的重要举措。我认为，教育行政部门组织实施管理水平提升计划，一要突出三个方向，二要做好三项重点工作。

　　突出三个方向。

   一要当好“指挥员”，明确重点领域。各级教育行政部门要突出“规范”意识，强化调查研究，深入基层一线，开展专项调研，摸准地方实情，掌握地方职业教育管理方面的问题和不足，分析原因症结所在。要善于“把脉诊断”，明确本省(市)影响职业院校管理能力的重点领域和共性问题，指导各职业院校进行自我诊断、查找管理短板。要善于“开方抓药”加大对本地区职业教育质量统筹监管的力度，建立和完善质量预警机制和人力资源统计、预测、供求信息发布机制，编制省级职业教育质量年报，加强对各校人才培养状态数据的审核。要立足补齐短板和突破瓶颈，细化工作安排，明确工作标准，制定行动计划实施方案，为各地各校“画出”时间表和路线图。二要当好“检查员”，组织开展专项治理。要针对学生、家长、教师反应强烈的突出问题，特别是有偿招生、虚假宣传、空挂学籍等广受社会关注的热点问题，组织开展专项治理活动，坚持以零容忍态度惩治职业教育领域的不正之风、不实之风。要针对影响社会和学校稳定的安全问题，触及“底线”的财务经费问题，组织重点清理，确保不留死角、不留隐患。要针对学校常规管理和教育教学管理的薄弱环节，组织各地各校严格落实国家标准，规范办学行为，加强内部管理。各级教育行政部门要建立督查调研、情况通报、限期报告、跟踪问效等制度，完善行动计划落实情况督促检查工作机制。三要当好“领航员”，构建长效机制。要加强统筹力度，加强对本省(市)招生考试、校企合作、人才培养、实习就业、学生管理等方面的整体设计，要组织建设制度健全、运行高效的省级职业教育专业建设指导委员会、职业教育集团等合作组织，为深化职业教育改革、强化职业院校管理搭建先进的制度体系。要加强对各高职院校章程的指导、审核和检查，加强院校间的交流、学习和借鉴，教育行政部门要为职业院校制定章程搭建交流、咨询和服务平台，使依法治校落到实处。要组织开展职业院校管理指导手册、管理规范的研制工作，为完善学校管理制度提供科学指导。要发挥名校的示范、引领、辐射作用，总结高职示范校(骨干校)、中职示范校及地方特色学校，在实施科学管理和实法治校等方面取得了较好的经验、做法，推动各地各校开展内部精细管理，加强内涵建设。