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　　课堂观摩现场，北京市昌平职业学校的教师们展示了各自对“三有课堂”建设的探索。在《新书封面字体设计》、《无人机对尾S型航线操控》、《感受古代名言魅力》、《离合器的组成与工作原理》等课上，教师们精选对学生成长最有用的教学内容，根据内容和学生的实际，合理运用信息化教学手段，恰当采用情境教学法、案例分析法、旋转木马法、自由市场法、餐垫法等教学方法，提高了教学的有效性，真正体现出“有用、有趣、有效”。老师们的精彩展示博得了在场专家与职教同行们的一致好评。

　　课堂观摩结束后，与会嘉宾分成四组参观校园和各专业实训基地。嘉宾们一致表示学校集学产研训等多种功能于一体的实训基地管理科学，运行高效，让他们深刻地体验到与现代企业生产服务场景相接近的实训场景，感受到与现代企业文化相对接的实训文化。

　　当天下午，北京市职业教育教学改革论坛在该校IT产业实训楼演播大厅进行。

　　昌平职业学校校长段福生发表致辞。他在致辞中提到，当前首都职业教育正面临疏解首都非核心功能、学生和家长对教育的期望不断升高、生源减少等带来的一系列挑战。对此，学校一直在探索如何“让学生跳，让企业要，让政府笑”，从而更好地适应大势、快速反应，提高服务区域经济社会发展的能力。

　　学校副校长郑艳秋主要围绕“办什么学校、怎么办学校，培养什么人、怎么培养人”等关键问题汇报了昌平职业学校教育教学改革历程、经验与成效。校长助理兼教务处主任贾光宏从提出的依据、内涵、教学模式、评价标准、保障五个方面对“三有课堂”进行了解读。

　　最后，北京市教委职成处处长王东江作了《转型升级 创新发展 激活课堂 提升质量——北京职业教育的昨天与明天》总结讲话。总结了自2014年全国职业教育工作会议召开以来北京职业教育发展的十大亮点，分析了北京职业教育发展中存在的十大困难与问题，并提出创新发展十大工程，明确了北京市职业教育的发展方向和目标，希望全市职业教育工作者共同努力，加快职业教育的综合改革步伐，努力提升职业院校对北京经济社会发展的贡献力和影响力。