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教育部职业教育与成人教育司

　　中职学生“文明风采”竞赛活动，顾名思义在中等职业学校里开展的以培育和践行社会主义核心价值观为根本目的，展示中职学生精神风貌的一项德育活动。用一句话概括就是，用竞赛的形式在中职学生中开展的一项德育活动,体现活动育人、实践育人和文化育人的理念。由教育部、人社部、中央文明办、团中央、全国妇联、中国关工委、中华职教社等7部门共同举办。从2004年开始，今年是第13届。不仅是一项具有特色品牌活动，还是“职业教育活动周”全国性重要活动之一。

　　开展这项活动，意义重大，影响深远。一是中央要求。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（简称中央8号文件），提出“广泛开展道德实践活动”，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。为贯彻落实中央要求，2004年当年，我们开展了首届“文明风采竞赛活动”，此后每年开展一次，不但完善，至今成为了品牌活动。二是教育规律要求。高中阶段是每个人身心成长的重要时期，也是世界观价值观和人生观形成的关键时期。加强对青年学生的正面引导，扣好人生第一粒扣子，使他们树立与时代主题同心同向的理想信念，无论对青年人的个体成长还是对培养肩负实现中华民族伟大复兴中国梦历史使命的青年一代，都具有十分重要意义。三是职业教育特色要求。德技并重，是职业教育秉承的基本理念。教书育人，在职业学校体现为既要培养职业技能，又要养成基本的职业素养，培育工匠精神。开展“文明风采竞赛活动”，就是在活动中，实现德的养成和展示。正因为此，这项活动与“职业院校技能大赛”一起，作为职教活动周里全国性活动同期举行，形成了“文有文明风采，武有技能大赛”局面。

　　可以用活动的特点来说明。一是导向性。坚持立德树人，将竞赛活动与学校日常教育教学和德育工作有机结合，培养学生树立和践行社会主义核心价值观。二是时代性。活动主题根据形势确立，紧扣时代主旋律，紧贴师生实际。近几届的主题有：弘扬民族精神，树立职业理想；中国梦，我的梦；践行核心价值观，激扬职校生风采；弘扬工匠精神，成就出彩人生。三是群众性。竞赛是形式，是载体，关键在于德育内容深入人心。因此，活动组织以学校为单位。力求“校校组织，班班活动，人人参与”。四是规范性。时间安排上，每年举办一次，活动周期与学年同步，9月开学启动，第二年5月举行全国总结展示活动。组织形式上，全国有组委会和执委会，各省也成立了相应机构，各校设有工作领导小组具体组织开展相关活动。制度建设上，全国组委会制定了廉洁办赛规定、经费管理办法、评审专家管理办法等，确保公平、公正、规范、廉洁。

　　今年是第13届，开启了一个新的轮回，也是新的起点。一是覆盖范围更广泛。全国共有5400多所学校和近400万学生参加竞赛，参与率再创新高。二是主题主线更明确。今年主题是“弘扬工匠精神，成就出彩人生”，整体活动突出“共筑职教梦，喜迎十九大”的主线，将以喜闻乐见的形式，展示中职学生阳光、健康、积极、向上的群体形象，把立德树人与技术技能提升紧密结合在一起。三是整体效应更突出。文明风采活动已经成为活动周重要组成部分，向社会展示职业教育风采，宣传技术技能人才贡献。5月10日在青岛举行的总结展演，既作为本次活动的全面总结，也作为活动周期间中职学生风貌和职业教育成果的集中展示。