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　　据媒体报道，近日，武汉商贸职业学院《国学课》教师高章幸在课堂宣布：除了班干部外，有谁可以认全班上所有同学以及说出他们这节课的具体座位就加分;到现在为止，有谁和班上所有同学讲过至少一句话也加分。但是上课三个月了，真正能加分的学生不超过十个人。记者随后进行问卷调查发现，近七成学生表示只认识室友和同班玩得特别好的朋友，班上很多人都脸熟但是叫不出名字。

　　曾几何时，《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等歌曲唱遍校园内外，《致青春》、《那些年，我们一起追过的女孩》等电影先后掀起过票房狂潮。虽然这些文艺作品的创作背景、表现手法各不相同，却无不传递出对真挚的校园感情的怀念。同学关系中的单纯、干净，是其有别于其他人际关系的典型特征，很多人一辈子最好的朋友也是同学。时至今日，为何本应该打打闹闹、亲密无间的同学关系，不经意间走向了生疏?

　　也许“同窗三月不相识”并不具有普遍性，但审视今天的校园，我们不得不承认，学生间的交往确实少了很多、同学关系疏远了很多。不少学生教室、食堂、宿舍三点一线，课余时间几乎不参加任何集体活动，甚至在回到宿舍之后，也只是活在封闭的自我空间中，表现得很“宅”。与此相对应的直接结果，一是学生体质普遍下降，大学生的体质状况测试优秀率很低。二则是学生关系的疏远，虽为同学却没有多少交往，乃至对面相逢不相识。

　　究其原因，很多人首先想到的是手机、电脑等电子产品的过度使用。据报道，这位教师之所以想给认识班上全部同学的学生加分，其初衷也在于让学生放下手机、拒当“屏奴”，回归现实生活。其实何止是大学生，屏幕依赖是当前整个社会一种常见的“社会病”。有人把手机比作正在摧残国人身体和精神的现代“鸦片”，虽有夸张却值得警醒。

　　确实，手机的普及阻碍了人们传统的面对面交流。但是，人际关系疏远的责任却并不能只推给手机。说到底，不管是手机还是电脑，不过都是改变人们交往习惯的外因，而关键的内因还在于我们自己。具体到大学校园中，当代大学生思想、行为更加独立，自我意识更强，但是他们同时也具有缺乏互助与协作精神等特点。这些特质引导得好，大学生们可能表现为不墨守陈规，不为传统所束缚，因而更具有创新意识和开拓精神;但如果引导得不好，也可能导致年轻人的颓废与冷漠，甚至引发校园恶性事件。

　　建立良好的校园氛围和健康的同学关系是个严肃命题。按照埃里克森心理社会发展理论，大学生多处于认同和角色混淆时期，面临着由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的矛盾冲突所导致的发展危机，所以发展亲密关系依然是大学生的重要任务。高校有责任通过各种途径，推动学风建设，以学风促校风、促班风，引导学生热爱学习、热爱学校，增强对学校的认同感和归属感，帮助学生建立相互信任、和谐的同学关系。

　　从某种程度上说，同学关系的疏远不过是社会人际关系淡漠的投影而已。所以要改变这种现状同样离不开整个社会的努力。每位成年人都需要从自我做起，重视传统交往模式的积极意义，拒绝做低头族，努力重建热情、包容、乐于互助的社会文化氛围。(刘楚汉 作者系媒体评论员)